走进数学课堂渗透数学文化被引量：1

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摘要数学文化是人类社会中非常重要的一种文化,在进行数学教学时,教师应该有意识地进行数学文化的渗透,让学生对数学文化与人类社会之间的联系进行深入的了解与体会,帮助学生提高自身的数学学习能力。文章以人教版小学数学教材为例,以数学文化的重要性作为切入点,从数学氛围的营造以及精神意识层面的文化渗透两个方面对数学文化进课堂进行了探讨。

作者李敏

机构地区玉林市玉州区古定中心小学

出处《基础教育研究》 2020年第2期29-30,共2页 Basic Education Research

关键词数学课堂数学文化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2020年第2期

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