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教学的另一扇窗:复习整理习惯的培养

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摘要复习整理能力是学生自学能力的体现。学生课后自主整理的意识和习惯需要教师指导培养,教师可以从整理的内容、类型、措施、交流评价等方面开展教学活动,培养学生复习整理的习惯。

作者甘卫星

机构地区浙江省龙游县桥下小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2020年第3期48-50,共3页

关键词小学数学复习整理教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2020年第3期

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