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基于多元化阅读教学尝试与思考

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摘要在语言学习中,阅读是非常重要的学习方法。特别是对于英语学习,良好的阅读更是有助于学生对于英语知识的掌握。在文中就基于牛津初中英语教材文本多元化阅读教学展开了探讨,为英语教学提供借鉴。

作者盛荣

机构地区南京师大附中树人学校

出处《华夏教师》 2019年第34期48-49,共2页

基金作者参与中国英语阅读研究院十三五规划专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”(编号:CERA1351104)

关键词英语教学阅读牛津教材

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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