摘要
在全球一体化背景下,医务人员应具备较强的英语交际能力.传统高职医学口语教学模式难以提高学生学习的积极性且收效甚微;基于信息技术的多模态教学则可以满足学生的个性化学习需求,增加互动交流的机会,培养学生的自主学习能力和团队精神.首先,介绍模态与多模态教学理论知识;其次,分析医学口语教学现状与原因;再次,探讨医学口语教学中使用多模态教学的意义;最后,研究多模态教学应用于医学口语教学的策略.
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2020年第2期133-135,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
2016年度福建省中青年教师教育科研项目(福建省教育厅科研项目)“多模态教学模式在医学情景口语教学中的应用”(项目编号:JAS161066)。
