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全语文教育的一个核心和三个建设点

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摘要 "得语文者得中(高)考",其实,高瞻远瞩一点地说,应该是"得语文者得明天",语文关乎人的未来发展与精神成长。笔者结合自己多年的语文教学实践,提出了全语文教育的主张,重素养、重实践、重自主、重开放,改变了只重教材、只重课堂、只重分数的现象。

作者刘恩樵

机构地区江苏省苏州市昆山市兵希中学

出处《中国教师》 2019年第12期37-40,共4页 Teacher’s Journal

关键词语文教学实践全语文高瞻远瞩课堂自主

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国教师

2019年第12期

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