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核心素养能不能教?

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摘要课堂是核心素养培育的"主战场"和"核心地带",教师是课堂的实际组织者和教学主导者,教师能否在课堂上自觉主动、切实有效地开展好核心素养培育,将直接决定核心素养能否落地。再好的教育理论,如果没有得到一线教师的理解认同和行动践履,就会停留在文件纸面和专家口头中,毫无意义。

作者毛道生 MAO DAOSHENG

机构地区成都七中成都七中实验学校中国陶行知研究会中学教育专业委员会

出处《未来教育家》 2019年第11期72-73,共2页 Future Educationalists Magazine

关键词核心素养一线教师核心地带毫无意义好的教育自觉主动教学主导者课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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未来教育家

2019年第11期

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