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思维导图应用于高中英语写作教学探究被引量：2

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摘要高中英语写作是英语课程体系建设中关键的一环,也是英语高考不可或缺的组成部分。然而传统高中英语写作教学中教师主导、学生被动的教学方法不利于写作兴趣的培养和写作成绩的提高,不能满足新时代和新课标对英语写作教学的需要,思维导图的应用成为解决这一问题的有益探索。通过分析思维导图应用于高中英语写作教学的优势和局限性,探讨具体实施策略,期待为改进当前高中英语写作教学现状提供参考。

作者张颖王晓平

机构地区喀什大学上海第二工业大学

出处《南方论刊》 2020年第3期97-99,共3页

关键词思维导图高中英语写作教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2020年第3期

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