摘要
目的:探讨对心血管内科实习生使用PBL教学法进行临床教学的效果。方法:将2017年11月至2018年10月在南安市医院心血管内科进行临床实习的38名实习生随机分为甲组(n=19)和乙组(n=19)。对甲组实习生进行常规临床教学。对乙组实习生使用PBL教学法进行临床教学。然后,比较两组实习生理论知识考核的成绩、临床操作考核的成绩及对临床教学的满意度。结果:乙组实习生理论知识考核的成绩、临床操作考核的成绩及对临床教学的总满意率均高于甲组实习生,P<0.05。结论:对心血管内科实习生使用PBL教学法进行临床教学的效果显著。
