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小学科学学习性评价的设计与应用研究——基于人教·鄂教版小学科学教材 被引量:3

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摘要 作为一种新型评价方式,学习性评价充分体现了"以评价促发展""教与评相统一"的评价观。评价工具是实施学习性评价的重要载体。基于人教·鄂教版小学科学教材,设计了学习性评价的三级评价框架。研究结果显示,学习性评价在促进学生的学和教师的教上具有重要意义。
出处 《中小学教材教学》 2020年第3期10-14,共5页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金 人民教育出版社、课程教材研究所“基于人教·鄂教版小学科学教材的学习性评价实践研究”(KC2018-022)。
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二级参考文献12

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共引文献137

同被引文献22

引证文献3

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