摘要
作为一种新型评价方式,学习性评价充分体现了"以评价促发展""教与评相统一"的评价观。评价工具是实施学习性评价的重要载体。基于人教·鄂教版小学科学教材,设计了学习性评价的三级评价框架。研究结果显示,学习性评价在促进学生的学和教师的教上具有重要意义。
出处
《中小学教材教学》
2020年第3期10-14,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
人民教育出版社、课程教材研究所“基于人教·鄂教版小学科学教材的学习性评价实践研究”(KC2018-022)。