摘要
课程是现代职业教育体系建设的重要纽带与抓手,而职业能力是维系课程连续性与梯级性的主线。在对当前中-高-本课程衔接存在的问题进行分析的基础上,纵向上对职业能力进行分级,横向上结合相关职业资格证书等级,从课程目标、课程内容、课程组织与课程体系四个要素出发,以职业能力为切入点,以物流专业为例,基于完整的工作过程和职业能力标准,探索职业能力递进的中-高-本衔接的课程体系构建的行动路径。
出处
《机械职业教育》
2020年第2期50-53,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
辽宁省教育科学规划课题2016年立项课题“基于职业能力发展的中-高-本课程衔接研究(课题编号:JG16EB073)”的阶段性研究成果
