“互联网+”时代创新高校课堂教学方法的管理机制被引量：6

下载PDF

导出

摘要互联网技术正在以一种全新的方式改变着高校课堂教学方法,本文从课堂教学方法的内涵入手,基于互联网精神对课堂权力、课堂教学过程的融合,从师生人才管理、课堂内容、课堂文化、课堂例行管理等方面重构高校课堂教学方法,以探索高效提升课堂教学效果的管理机制设计思路。

作者杨珂张丽琼

机构地区福州大学至诚学院

出处《佳木斯职业学院学报》 2020年第1期127-127,129,共2页 Journal of Jiamusi Vocational Institute

关键词高校课堂教学教学方法

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1雷菁,胡文鹏.基于智能移动终端的课堂教学活动设计研究[J].现代信息科技,2018,2(9):107-112. 被引量：9
2胡宜挺.高校青年教师课堂教学效果提升路径探讨[J].兵团教育学院学报,2015,25(1):60-62. 被引量：3

二级参考文献4

1雷震东.计算机专业英语教学如何为专业服务[J].校园英语（教研版）,2011(4):52-52. 被引量：4
2王阳.基于手机的移动学习资源开发初探[J].中国医学教育技术,2009,23(2):160-164. 被引量：16
3刘金祥.提高青年教师课堂教学效果的几点意见[J].高等建筑教育,1998,34(4):26-27. 被引量：1
4钱冬明,李如意,高幼萍.技术丰富环境下的课堂教学活动设计研究[J].中国电化教育,2017(6):17-23. 被引量：10

共引文献10

1张莉琴,麻超,马婧,王福,张澜.心理学实验室建设性发展的思考与探索[J].兵团教育学院学报,2015,25(4):47-49. 被引量：2
2李雁,胡锡亮.地方本科院校青年教师的成长感悟[J].当代教育理论与实践,2016,8(9):182-184.
3伏晓姝.“雨课堂”在高校视听语言课程教学中的应用——以“主观镜头与客观镜头”为例[J].西部素质教育,2018,4(23):115-116. 被引量：2
4张丽琼,杨珂.泛学科视角下高校课堂教学方法创新[J].开封教育学院学报,2019,39(9):129-131. 被引量：1
5翟伟芳,冀松,刘永立,卢秀丽.基于雨课堂教学平台实现混合式教学[J].电脑知识与技术,2019,15(9X):97-98. 被引量：6
6陈洁.基于移动端的智慧成人高等教育平台设计研究[J].计算机应用文摘,2022,38(11):4-6.
7李煜.高职计算机应用技术专业群建设中英语课堂融入思政教育的实践案例研究[J].科教文汇,2024(9):151-154. 被引量：1
8柳春锋.大学课堂学生使用移动终端学习的争议与对策研究[J].山西青年,2019,0(9):57-57.
9赵霞.基于移动教学平台的现代化教学模式探究[J].计算机产品与流通,2019,8(1):194-194. 被引量：1
10杨扬.基于移动APP的高职国学课程现代化教学模式探究[J].现代职业教育,2019(27):50-51.

同被引文献18

1丁兴富.新型的远距离高等教育系统——试论广播电视大学的发展方向和远大前景[J].中国远程教育,1986(11):26-28. 被引量：6
2徐林,卢广宇,杨凯,郭龙钢.远程开放式云端虚拟实验室建设初探[J].教育教学论坛,2014(43):254-256. 被引量：7
3王德利,汤海峰,刘洋,孟威,孟庆繁,滕利荣.虚拟系统在机能学实验教学中应用[J].实验室研究与探索,2014,33(8):112-114. 被引量：16
4吴娅.以微课促进大学英语分层教学模式改革的实践[J].时代教育,2018,0(1):165-165. 被引量：4
5钱德年,张哲熙.教育4.0时代高校创新创业人才培养的困境及对策[J].教育教学论坛,2016(43):29-30. 被引量：8
6宋晓华,黄飞.“互联网+”时代下的高校混合式教学模式探究[J].西部素质教育,2017,3(9):84-85. 被引量：10
7叶帅华.“互联网+”背景下高校教育教学方式改革思考[J].高教学刊,2019,0(16):149-151. 被引量：10
8张丽琼,杨珂.泛学科视角下高校课堂教学方法创新[J].开封教育学院学报,2019,39(9):129-131. 被引量：1
9田力.“互联网+同步课堂”技术支持下的个性化教学策略研究[J].中国现代教育装备,2019(24):31-33. 被引量：6
10孙薇薇.线上线下创新课堂——互联网+时代高校课程教学方法改革[J].山东农业工程学院学报,2019,36(12):177-178. 被引量：14

引证文献6

1王宇英.基于学习金字塔模型的课程教学模式改革与实践——以数据结构与算法课程为例[J].科教导刊,2022(7):91-93. 被引量：6
2王宇英.互联网+教育背景下线上线下混合教学模式改革探索[J].中国教育技术装备,2020(14):44-46. 被引量：6
3王宇英.基于Educoder平台的“数据结构与算法”实验教学模式改革研究[J].教师,2021(20):107-108. 被引量：3
4陈玲玉.“互联网+”环境下高校课堂教学方法创新研究[J].文教资料,2022(3):151-154.
5贾东峰,易彩琼.高校线上+线下教学改革与实践--以“浆果栽培学”课程为例[J].教育教学论坛,2022(34):53-56. 被引量：5
6王宇英.软件素养与软件过程核心能力协同培养的软件工程专业建设探索[J].高教学刊,2022,8(25):155-158. 被引量：2

二级引证文献22

1赵晓.“双一流”背景下高校课程建设的混合式教学模式应用研究[J].内江科技,2023,44(4):157-158.
2金鑫.“一流课程”建设背景下国际贸易实务线上线下混合教学模式改革初探[J].对外经贸,2021(11):122-125. 被引量：6
3张敏.线上线下混合教学模式在高职教育教学中的应用研究[J].教师,2022(19):105-107.
4杨成,戴歆,陈惠敏.应用型本科软件工程专业综合实训方案设计研究[J].电脑知识与技术,2022,18(20):152-154.
5徐航,谢莹,严涛,闻辉,林元模,黄淋云,陈青青.基于混合式教学的数据结构课程改革与探索[J].高教学刊,2023,9(16):148-151. 被引量：6
6郭海军,吴昱辰,王凯,唐寒露,徐超.“互联网+”视角下安全工程专业采矿工程概论课程教学方法改革[J].高教学刊,2023,9(19):148-151. 被引量：1
7江彬,李晓娅.“社会学导论”本科课程实践教学效果观察——以广西民族大学行政管理本科专业为例[J].广西教育,2023(12):91-93.
8李娟,孙方,张冰心.混合教学模式下数据结构课程教学改革与实践[J].软件导刊,2023,22(6):129-134. 被引量：3
9刘径妤.基于CDIO的计算机软件工程专业教学模式改革[J].文教资料,2023(7):153-155. 被引量：1
10龚俊,吴福英,柯胜男,李萍.工程教育专业认证下的程序设计课程群教学改革[J].计算机教育,2023(6):109-115. 被引量：3

1孙彦林.谈关于初中体育选项教学的一些思考[J].中国校外教育,2020(4):21-22.
2万东升.培养时代新人背景下师范生隐性思想政治教育路径研究[J].领导科学论坛,2020,0(1):92-96. 被引量：2
3刘桐彤.乒乓球运动员体能训练方法的研究[J].体育风尚,2020,0(5):60-60. 被引量：3
4刘山云.试论小学语文教学中高效提升学生素养的策略[J].中国农村教育,2020,0(6):70-71. 被引量：1
5孙德志.“翻转课堂”的实践及探索[J].文科爱好者（教育教学版）,2019(3):22-23.
6李萌欣,刘婉萍.新高考改革背景下师范院校招生综合素质评价体系的构建[J].湖北招生考试,2019,0(4):4-8.
7赵光伟.从墙面环境创设看《3~6岁儿童学习与发展指南》的落实——以河南省级示范园为例[J].上海教育科研,2020(2):89-92. 被引量：6
8邪镇疑云[J].奇闻怪事,2020,0(3):33-35.
9吴泓仪,刘博.新常态下以提高毕业生就业力为目标的高校师资培养策略研究——以大连财经学院为例[J].产业创新研究,2020(3):102-104. 被引量：2
10洪艺然,李昌茂,肖云凤,周娇.基于壁面射流的下击暴流风场特性研究[J].工程技术研究,2020,5(3):25-26.

佳木斯职业学院学报

2020年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“互联网+”时代创新高校课堂教学方法的管理机制被引量：6

参考文献2

二级参考文献4

共引文献10

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献22

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”时代创新高校课堂教学方法的管理机制 被引量：6

参考文献2

二级参考文献4

共引文献10

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献22

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”时代创新高校课堂教学方法的管理机制被引量：6