摘要
由于教科版小学科学教材不可能面面俱到,教师应结合所教学生的实际情况,有选择、有创造性地采用或改进教材中的实验材料及教学安排。在"小苏打和白醋的变化"一课教学中,针对实验存在反应速度快、用手触碰瓶壁不及时、无法清晰感受实验变化等不足,可利用数显温度计、气量指示球等器材改进实验装置,让学生清楚地观察到反应时的多个伴随现象,且可控制实验的速度,避免实验中因观察不及时、感受不彻底、操作不熟练等问题导致的实验失败,达到提高实验教学效果的目标。
出处
《实验教学与仪器》
2020年第3期67-68,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
