摘要
高校新生面临剧烈的环境变化,容易产生各类心理障碍,需要及时介入援助以避免发生恶性事件。该文通过回顾分析新生心理障碍一般性特征,存在健康援助主体单一、渠道单一、方式单一、节点单一等问题。从心理健康援助主客体出发,综述应采取入学启蒙教育、日常预警机制、建立心理档案、朋辈心理影响和家校联动机制等对策。
出处
《中国健康教育》
北大核心
2019年第10期927-930,共4页
Chinese Journal of Health Education
基金
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目:关于构建三峡库区高校家庭经济困难学生精准认定体系的研究(18skxszz07)
