高职院校在线课程资源建设的理论框架

下载PDF

导出

摘要随着信息技术在教学领域深入应用,在线课程教学开始被老师重视,并借助互联网的资源优势,为学生打造了一个自学新平台,对我国高职院校的课程建设有重要意义。本文通过分析高职院校在线课程资源平台的建设原则,提出高职院校在线课程资源建设的理论框架及开展方法,供大家参考。

作者王旭何婷婷

机构地区南通职业大学

出处《发明与创新（初中生）》 2020年第2期111-111,共1页

基金 2019年度职业教育信息化建设研究课题:信息化背景下高职学生的学习行为分析和学习效果评估研究,课题编号:XXHJS19-0029 南通职业大学教育科学课题:基于互联网+下的在线课程学习体系模型的研究,课题编号:18JK06。

关键词高职院校在线课程资源平台建设理论框架

发明与创新（初中生）

2020年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...