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基于核心素养的一道数学试题命制的过程与分析

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摘要在现阶段课程改革工作的开展下,令我国教育形式向素质化、多元化方向转变。对于数学科目来讲,其不仅贯穿于教学体系中,还与人们的生活息息相关,为此,在数学学科中开展“核心素养”教学具有重要的意义。本文以初中数学试题命制形式为出发点,通过课本内容知识点的融合形式,对试题进行基础型、进阶型改编研究。

作者杨雪

机构地区河南省郑州市第六十一中学

出处《中国农村教育》 2020年第5期109-110,共2页

关键词核心素养课本内容初中数学试题命制多元化方向改编研究数学学科教学体系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2020年第5期

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