基于能力要求及学科核心素养的试题分析——2019年高考电磁感应试题中“双棒”问题的分析与教学策略被引量：7

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摘要基于能力要求及学科核心素养的视角,对2019年高考电磁感应试题中的"双棒"问题进行归类分析。根据高考命题思想的变化,相应的教学策略有,关于"双棒"中反电动势问题的教学建议;关于等长"双棒"系统中的模型建构及其分析;关于非等长"双棒"系统中的模型建构及其分析。

作者许冬保

机构地区九江市第一中学

出处《中学物理教学参考》 2019年第23期58-63,共6页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词电磁感应 “双棒”问题核心素养教学策略

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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