摘要
针对浙科版教材实验的二次开发,以举例的方式从完善教材实验方案、改进教材实验效果和教材实验的创新三个方面进行了阐述,为更好地开展实验教学,发展学生的生物学学科核心素养提供了思路。
作者
陈玉梅
杨春
吴依妮
Chen Yumei;Yang Chun;Wu Yini
出处
《中学生物学》
2019年第12期44-45,共2页
Middle School Biology
基金
浙江省宁波市2016年教育科学规划课题“依托实验创新提高学生生物学探究能力的实践研究”（课题编号为YGH128）的研究成果
