摘要
幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的应用具有重要的现实意义,它有利于丰富教育活动资源,提升教师的教学效率,增强幼儿的自主探索能力。幼儿教育APP在运用中体现出情境动态化、内容形象化、操作游戏化、反馈及时化的智能化特征,同时也存在学习目标涣散、忽视幼儿兴趣培养、教学形式单一等一些应用误区。幼儿园应合理应用幼儿教育APP开展数学活动,培养幼儿应用习惯,借助APP的使用提升幼儿信息素养。
出处
《教育探索》
2019年第6期31-34,共4页
Education Exploration
基金
湖南省“十三五”教育科学规划课题学前专项一般资助课题(XJK16BXQ18)
