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传统文化在教学中的渗透——以苏少版小学美术《皮影戏》为例

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摘要人类命运共同体、全球一体化已成为当今时代的重要特征。东西方文化不断碰撞、交汇、融合,中国传统文化的传承面临威胁,解决传统文化传承断层问题是近年来研究者讨论的重点。本文以美术领域的《皮影戏》为例,从教育的角度探究弘扬、传承传统文化的办法。

作者许梅

机构地区江苏省盐城市大丰区三龙小学

出处《小学时代》 2020年第2期32-33,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词传统文化教育美术

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学时代

2020年第2期

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