摘要
现阶段的高职院校越来越重视心理学教学,但目前的高职院校心理学教学存在一些问题,教师应转变照本宣科的教学模式,从学生的实际生活、心理状态及学习需求等出发,促使学生在遇到心理问题后能利用心理学知识进行自我疏导,积极与他人交流沟通,提升学生的身心健康水平和心理学学习效率,培养学生的综合素养。文章指出要在高职心理学教学中倡导建构主义理论,以实践、实际、实用为原则,重视学生的知识应用能力培养,调动学生对心理学知识的学习积极性,并在分析高职心理学教学现状的基础上,提出建构主义理论在高职心理学教学中的具体运用策略。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第12期47-48,共2页
New Curriculum Research
