范仲淹文化视域下德育课程的建构

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摘要木渎范仲淹实验小学有着丰厚的人文积淀,先贤范仲淹作为学校的一座文化丰碑,其精神润泽了每一位学生的心灵。近年来,学校从德育课程建设的角度出发,明确课程的目标导向,注重德育资源的开发利用,采用参与、体验的活动方式,指向学生品格提升,让文化在课程中延展、创新。一、缘起:范仲淹实验小学的范仲淹文化情结木渎范仲淹实验小学创办于1998年8月,前身是木渎第五小学。

作者张永康王亚静

机构地区苏州市吴中区木渎范仲淹实验小学

出处《学校管理》 2019年第6期38-40,共3页

关键词德育课程德育资源文化视域范仲淹文化情结目标导向实验小学人文积淀

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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