摘要
文章用《手机游戏沉迷量表》对成都师范学院186名大学生进行测试,通过对大学生《手机游戏沉迷量表》得分的年级、性别、投入手机游戏时间、投入手机游戏花费、专业特点进行分析,结果显示,大学生手机游戏沉迷得分情况在性别、时间和花费投入方面存在显著差异,在年级、专业方面无显著差异。
出处
《西部素质教育》
2020年第2期202-205,共4页
Western China Quality Education
基金
教育部2018年国家级大学生创新创业训练计划项目阶段性成果(编号：201814389028)
