“玩转科技模型”系列实践活动

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摘要活动背景我校很多学生都接触过科技模型,部分学生参加过比赛。在以往的活动中,我发现学生对于科技模型的制作和操作有浓厚的兴趣,但是学生对于模型的背景知识不了解,对于科学原理探究不够深入,学生依赖教师的指导,缺乏自主探究的能力。而通过“玩转科技模型”系列实践活动,学生不仅能制作模型,了解模型的背景知识,还将以自主探究的方式学习模型背后的科学原理。

作者刘屹

机构地区首都师范大学附属朝阳实验小学

出处《中国科技教育》 2020年第1期30-31,共2页 China Science & Technology Education

关键词科技模型学习模型科学原理自主探究玩转教师的指导制作模型背景知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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