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初探初中化学教学中学生深度学习的引导
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摘要
以2016年无锡市中考化学试题中一个有关胶头滴管使用的基本操作为例,详细介绍了初中化学教学中深度学习的引导与体现,并与浅层学习的效果进行比较,从而凸显深度学习教学对学生化学核心素养的培养,有一定的推进作用,是学生可持续学习的一个有力保障。
作者
钱研士
机构地区
无锡外国语学校
出处
《化学教与学》
2020年第3期84-86,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
深度学习
浅层学习
逻辑推理
模型构建
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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