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初中理科实验操作考试特征分析被引量：5

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摘要学生实验操作考试的本质是以应试的方式攻克应试教育的壁垒,从而达到促进素质教育发展的目的。通过对学生实验操作考试本质和特征的分析,指出它存在的缺陷,提出改进的建议,预测它发展的方向。

作者艾伦李鼎

机构地区首都师范大学上海市中小学数字化实验系统研发中心

出处《中国现代教育装备》 2020年第2期1-5,共5页 China Modern Educational Equipment

关键词初中理科实验实验操作考试动手能力测评教育装备中心

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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二级引证文献11

1艾伦.实验操作考试公平性测评方法与算法研究[J].中国现代教育装备,2021(10):7-13. 被引量：1
2宋萍,许炎桥.立足“三个维度”做好实验操作测试——宁波市初中理科实验操作测试的探索与实践[J].教育与装备研究,2022,38(7):88-92.
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2020年第2期

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