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“揭秘原电池”说播课实录及思考

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摘要 以"揭秘原电池"一课为例,采用说播课的形式,教师用自己的语言和真实的教学实录描述教学过程。教师不仅呈现了整节优质课的"教—学—评"一体化的教学设计思路,还通过突出重点、化解难点、凸显亮点的课堂教学实录选播,让参与者看到了落实课程标准、发展学生学科核心素养的实施细节。
作者 姚澄 刘发初
出处 《上海课程教学研究》 2020年第2期55-60,共6页 Research on Curriculum & Instruction
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