核心素养理念下的课堂设计

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摘要数学核心素养应该成为高中数学课程目标的基本体现,是学生个体终身发展以及社会需要的基本素质和必备品质.笔者认为,数学核心素养首先要落实到课堂教学设计上,从而让课堂成为学生核心素养成长的土壤.文章结合"直线与平面垂直的判定"新授课的教学设计为例,分享笔者的实践与思考.

作者王新明

机构地区江苏省清河中学

出处《数学教学通讯》 2020年第3期25-26,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养课堂设计

数学教学通讯

2020年第3期

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