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小岗位,大学问

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摘要 在小学高年级中引入民主管理理念,设置管理"小岗位",岗位虽小但作用不小,可以在班级中形成一种"人人有事干,事事有人干"的良好管理模式,保障班级日常活动的有序开展,提高每个学生的自我管理能力。小岗位是学生成长的舞台,让学生在小岗位中学会做事,学会求知,学会做人,增强学生责任感。
作者 钱晓薇
出处 《学苑教育》 2020年第2期10-10,共1页
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