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强化建模思路,培养应用思维——浅谈初中数学建模教学策略被引量：6

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摘要数学建模是数学走向实际生活的桥梁,也是培养学生学习兴趣、启迪学生心智的必经之路,然而,当前初中数学课堂教学中,普遍存在着应用所学知识解决实际问题能力薄弱、数学“建模素养”培养策略缺乏等问题.因此,在初中数学课堂教学中,强化建模思路,帮助学生经历“做”数学和“学”数学的过程,有效促进学生开展数学建模探究性学习,不断提高学生的数学“建模素养”,具有重要的意义.

作者罗鸿斌

机构地区江苏省海安县海陵中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第2期75-76,共2页

关键词有效促进数学建模初中数学课堂教学探究性学习培养策略培养学生学习兴趣启迪学生心智建模素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第2期

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