摘要
目的:探讨PBL联合模拟教学法在新生儿窒息复苏教学中的应用价值。方法:随机抽取我院儿科见习的临床本科学生80人,实验组应用PBL联合模拟教学法,对照组应用传统教学法。课程结束后进行理论考试及问卷调查。结果:实验组与对照组比较,理论考试成绩显著提高;问卷调查显示,在增强学习兴趣、提高自学能力、锻炼临床思维、增强动手能力及加强团队合作等方面,新的教学方法明显优于传统教学。讨论:在新生儿窒息复苏教学中,新的教学方式既有助于提高临床本科生学习积极性,又可以提高学习成绩。
出处
《中国高等医学教育》
2019年第11期12-13,共2页
China Higher Medical Education
基金
河北大学医学部教改项目(YXB01-B-13)
