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深度学习视角下的中学思政课教学改进被引量：9

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摘要教育学意义上所说的深度学习,在学习主体、学习程度和目标追求方面都有自己的显著特性。这些特性决定了深度学习在育人方面的明确要求,而思政课的教学在理念追求等方面与这些要求具有高度一致性。因此,深入研究深度学习视角下思政课的教学改进,就是要从这个一致性出发,通过深度教学的推广和深度学习的实现,更好地完成思政课的育人目标。

作者李晓东

机构地区北京师范大学马克思主义学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2020年第1期3-7,共5页

基金教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一

关键词深度学习思政课核心素养铸魂育人

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

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