大学生学习驱动力的培养探索被引量：2

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摘要当代大学生学习驱动力严重不足,为了激发学生学习的积极性和主动性,让学生将学习作为自己的责任,从竞争机制、督导机制、问题情境创设机制、评价机制等四个方面探索了当代大学生学习驱动力的培养途径,以期改善学生的学习态度,提高学习效率。

作者李维维杨华山杜云丹赵振华车玉君陈荣妃

机构地区贵州师范大学材料与建筑工程学院

出处《改革与开放》 2019年第20期96-98,共3页 Reform & Openning

基金贵州省教育厅2017年本科教学内容和课程体系改革项目(项目编号：2017520026)

关键词土木工程学习驱动力培养途径大学生

分类号 TU-4 [建筑科学] G642.4 [文化科学—高等教育学]

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