摘要
陶行知提出的"生活即教学""社会即学校"的教育理论说明,语文源于生活且服务于生活,这一理论为传统语文教学开展活动指明了方向。教师在进行教学工作时,应联系生活,在语文课堂教学中尽可能多地融入生活元素,同时创新教学手段,让学生通过语文教学获得更多知识。但是,当前初中语文教学中还存在理论和生活脱节、学生学习兴趣不高等问题。文章对初中语文生活化教学中的问题进行分析,基于陶行知生活教育理论探讨生活化教学的相应方式,希望对相关教育工作者有所帮助。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第24期24-25,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
