立足情境强化互动——基于统编版教材低年级口语交际内容的教学策略探究被引量：3

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,口语交际能力是现代公民的必备能力,并明确了语文课程应该培养学生倾听、表达和应对能力的学习目标。以情境互动为切入点,以应对能力培养为中心,基于对统编教材小学低年级口语交际内容的分析,尝试从以下三个方面对其教学策略进行探究:一是创设真实的交际互动情境;二是丰富主体的互动参与形式;三是拓宽多样的实践互动途径。

作者石曹薇

机构地区广州市天河区黄村小学

出处《语文教学通讯》 2020年第4期66-68,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词统编教材口语交际互动性情境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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