思维导图在小学数学教学中的运用研究

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摘要新教程改革要求为数学教师针对小学生进行教学时,必须要对传统教学观念进行有效更新与创新。对于小学教师而言,数学教学内容具有较强的抽象性,而思维导图的出现解决了这一难题。数学教师可以利用思维导图将零散的数学知识点有效整合在一起,形成一个较为清晰的数学知识脉络。文章主要分析思维导图在数学教学中的运用,从而促进思维导图在小学数学教学中的发展与应用。

作者韦志斌

机构地区甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校

出处《天津教育》 2019年第32期34-34,36,共2页 Tianjin Education

关键词思维导图小学数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

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