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改造和重组经验，促进知识的理解

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摘要基于改造和重组经验,促进知识的理解背景下,以苏教版小学数学教材知识为例,并结合具体课例阐述在数学课堂中如何改造和重组学生的生活经验、知识经验和活动经验,以帮助学生对接初始经验,形成再生经验。

作者李争艳

机构地区江苏新沂市北沟中心小学

出处《小学教学参考》 2020年第2期84-85,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词改造重组活动经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2020年第2期

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