期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

声乐教育中音乐审美能力培养研究

下载PDF

导出

摘要引言声乐是审美的艺术,有其独特的审美功能和审美价值。声乐教学是培养审美意识的主要途径。在很多传统的声乐教学中,教师一味地注重声乐的技巧性、标准性,忽视了声乐的是审美的艺术这一本质,导致很多学生演唱像一台机器,也许具备一定演唱技巧,但不知如何表达美、传递美。因此提高学生的审美标准、赋予学生审美能力是声乐教育的核心目标,提高学生音乐文化修养,用自身情感去理解声乐艺术,把声乐的声音美、意境美、表演美全面融合。

作者那沫

机构地区吉林艺术学院音乐学院

出处《活力》 2019年第23期316-316,共1页 Vitality

关键词声乐教育审美意识审美能力

分类号 J61 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李舒幸.论声乐教学中对于审美意识的培养[J].北方音乐,2019,39(10):133-134. 被引量：2

二级参考文献2

1沈略,徐亚楠.论声乐教学中情感与音乐审美能力的培养[J].音乐创作,2016(10):189-191. 被引量：21
2刘喜梅.音乐教育专业声乐教学的审美教育[J].中国教育学刊,2015(S2):227-228. 被引量：5

共引文献1

1刘潇童.美声教学中“非声乐技巧”的培养研究[J].戏剧之家,2020(21):69-70. 被引量：1

1张利胜.初中数学教学中学生逻辑思维能力培养研究[J].文理导航,2020,0(8):21-21. 被引量：2
2周金芝,杨明,廖同庆.基于创客教育的大学生创新创业能力培养研究[J].昌吉学院学报,2019,0(5):88-90. 被引量：2
3陈磬.明代永宣青花的工艺特征与审美观照[J].中国陶瓷,2019,55(12):109-115. 被引量：4
4跟小灵通学数学知识的英语表达[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2019(12):47-48.
5祁会保.信息技术与高中化学教学深度融合的教学实践[J].冶金与材料,2019,39(6):118-118. 被引量：6
6殷晓梅,卢浩,王加琪,李兵兵,李会.大数据背景下高校学生数据分析能力培养研究——以安徽财经大学为例[J].现代商贸工业,2020,41(4):168-170. 被引量：5
7杜龙玉.在音乐鉴赏中引导学生形成正确的流行音乐观[J].云南教育（中学教师）,2019,0(11):24-24.
8赵世强.高校行政管理创新新途径[J].市场观察,2019,0(12):52-52.
9阳永清.混合式教学视角下师范生信息化教学能力培养研究[J].软件导刊.教育技术,2019,18(12):76-77. 被引量：1
10陈思羽,李宪芝,刘春山,姜永成.基于产教融合的农电专业人才创新能力培养研究[J].中国管理信息化,2020,23(2):238-239. 被引量：1

活力

2019年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部