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图表史料在历史教学中的运用——以《中国经济增长率曲线图》为例

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摘要基于初中生的认知特点和知识背景,以一幅新中国经济增长率曲线图为教学主线,通过读图学史、依图问史、以图证史三个步骤,将历史事件具象化,引导学生整体感知经济发展变化规律,深层认识中国经济发展的周期性和阶段特征,思考对新时代经济发展的有益启示.

作者张佐胜

机构地区安徽省池州市第十一中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2019年第12期78-80,共3页 Research and Review on Education

关键词历史教学图表资料新中国经济增长

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2019年第12期

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