摘要
前言"自主、合作、探究"是新课改大力倡导的一种学习方式,要求各科教师在教育实践的开展当中,都应引导学生采用这样的学习方法来获取知识,增强学生在学习中的自主性和独立性等,使得学生亲身地感知到知识的形成过程,使得学生形成更加深刻的理解和记忆。因此,初中教师在英语教学的开展当中,就可以借助小组合作的引入,来达成这一目标,为英语教学的开展提供更多的可能性。基于此,本文将以此为话题,对小组合作学习的开展对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
出处
《中学生英语》
2019年第48期61-61,共1页
English Journal for Middle School Students
