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让识字因字理而精彩——运用字理进行识字教学的思考与建议

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摘要字理,即汉字的构形理据。运用字理进行识字教学是指教师通过对汉字象形、指事、会意、形声等构形理据的分析,采用生动活泼的形式,引导学生进行析形索义、因义记形。本文就字理识字内容的选择、方法的渗透、形式的丰富谈谈笔者对字理识字的思考与建议。

作者陈芳

机构地区江苏江阴市周庄实验小学

出处《小学教学研究》 2019年第31期27-30,共4页

关键词识字字理内容方法渠道

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2019年第31期

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