博客:架起课内与课外习作的桥梁

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摘要郑州教育博客的推广,为学生习作发展提供了契机。怎样通过郑州教育博客这个自媒体平台,让写博成为学生习作的源头活水,从而提高习作水平呢?这一直是我思考与努力的方向。一、让写博成为阅读的后续随着新课标的实施,学生在小学阶段的阅读量逐渐增多,然而真正到习作练习的时候,学生却又表达不出来,平时阅读过程中的好词佳句一个也用不上,阅读与习作练习成了"两张皮"。怎么办?

作者张改红

机构地区中牟县青年路小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2020年第1期50-50,共1页

基金 2018年度河南省基础教育教学研究项目“教育博客在小学语文习作教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:JCJYB18252604

关键词教育博客学生习作自媒体平台阅读量习作练习小学阶段好词佳句课内与课外

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

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