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自闭症儿童情绪行为矫治的策略

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摘要 自闭症有社会交往、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板性、重复性行为等。《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》载明,我国目前已约有超1000万自闭症谱系障碍人群,其中12岁以下的儿童约有200多万。由于社交沟通能力存在缺陷,ASD儿童在面部表情识别、心理理论解读、共情等方面均发展异常,其情绪归因能力发展也受到限制。基于此,本文主要对自闭症儿童情绪行为矫治的策略进行了有效的分析。
作者 庞景丽
出处 《成长》 2020年第1期76-76,78,共2页 Growing
  • 相关文献

参考文献5

  • 1李历彩..学校背景下自闭症谱系障碍儿童的综合干预研究[D].华东师范大学,2010:
  • 2梁斐..知动训练对ASD儿童刻板行为的干预研究[D].重庆师范大学,2015:
  • 3马芮鑫..自闭症儿童情绪情境理解的实验及干预研究[D].华东师范大学,2018:
  • 4倪萍萍..语义与语调线索对自闭症儿童情绪识别影响的实验研究[D].华东师范大学,2015:
  • 5李丹..自闭症儿童单一情绪辨识教学干预的个案研究[D].重庆师范大学,2017:

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