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以“典型片段”为抓手,解读幼儿游戏行为

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摘要基于对幼儿游戏“典型片段”的捕捉、分析和实践运用,笔者发现幼儿游戏“典型片段”已逐渐成为一种能有效解读幼儿游戏行为的载体。本文在解读幼儿游戏行为内涵的基础上,对“典型片段”多方面要素进行了界定,依托“典型片段”的实践运用,探索出了“观察发现——抓取典型片段,解读思考——游戏行为归因,回应支持——进幼儿发展”的解读幼儿游戏行为实践路径。

作者张国华向晶

机构地区湖北省武汉市华中科技大学附属幼儿园

出处《当代学前教育》 2019年第5期7-9,共3页

关键词典型片段幼儿游戏

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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当代学前教育

2019年第5期

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