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小学数学学困生解题能力提升的辅导策略

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摘要学困生不但影响了教学进度,而且影响了他们自身未来的发展。数学教师需要重视学困生的问题,采取有效的措施对学困生进行辅导,实现学困生的有效转化。数学学科属于应用型学科,学生的解题能力是非常重要的,所以教师在对学困生进行辅导时需要重视学困生解题能力的培养。

作者李兴裙

机构地区广西百色市田林县高龙乡中心校

出处《教育界（综合教育）》 2019年第12期119-120,共2页

关键词小学数学学困生解题能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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