摘要
班集体建设是我国七十年来学校教育发展始终坚持的基础性育人模式。班集体建设能够实现人的有效成长,是基于中国教育发展实情而探索出的教育方案,是纾解新时期个性化教育弊端的直接路径,同时也是培育中国学生公民品质的基础性平台。七十年学校教育的实践历程充分表明,班集体建设仍具有重要的教育意义,能够有效促进人的全面发展,切实体现教育变革的中国道路,充分彰显教育实践的中国智慧,有力推动中国公民社会的高质量建构。
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2019年第12期160-166,共7页
Hubei Social Sciences
基金
2019年度教育部人文社会科学研究规划青年基金“选课走班背景下班级形态变革与班级生活重建研究”(19YJC880127)
