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高职商务英语口语任务型评价体系构建

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摘要 高职商务英语口语任务型评价的构建基于任务型二语教学理论。教师依据不同的口语形式、任务类型及信息差进行任务设计并实施评价。该评价方式指向学生英语口语的应用能力,仿照商务场景进行任务分类:其评价标准突出了交际效能,评价结果具有诊断和指导作用,实现教学和评价的良性互促。
作者 钟玲
机构地区 深圳信息职业技术学院
出处 《阜阳职业技术学院学报》 2019年第4期34-37,共4页 Journal of Fuyang Institute of Technology
基金 深圳市教育科学2017年度规划课题（ybfz17021）
关键词 高职商务英语 口语 任务型评价体系 构建
分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献1

二级参考文献9

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共引文献9

阜阳职业技术学院学报
2019年 第4期

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