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如何让高中生在语文阅读中主动求索

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摘要阅读是学生获取知识经验的有效途径,优化高中语文阅读教学不仅可以丰富高中生的语文知识积累,陶冶高中生的高尚道德情感,而且可以拓展学生的文化视野,提升学生的文化解读和传承能力。同时,阅读也是一项主观性极强的活动只有当学生们以自觉、自愿的姿态加入到对语文文本的研读中时,他们的情感经验才能充分的融注到文本解读中,形成个性化的文本解读观念。故要想构建高效阅读课堂,就要鼓励高中生在语文阅读中主动求索。

作者龙巧婷

机构地区江西省吉安市永新县永新中学

出处《中学生作文指导》 2019年第25期65-66,共2页

关键词高中语文阅读教学主动求索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第25期

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