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基于“素养视角”，彰显初中音乐课程美的本质

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摘要初中生音乐核心素养的培育可以从感受、鉴赏、表现三个方面来展开深度探讨。基于审美感知、艺术表现和文化理解的视角,教师要发散学生美的思维,催生学生美的创造,积淀学生美的经验,从而彰显初中音乐课程美的本质,促进学生音乐生命的不断完善与提升。

作者刘顺刚

机构地区江阴市英桥国际学校

出处《基础教育研究》 2019年第22期37-38,共2页 Basic Education Research

关键词初中音乐音乐素养美的本质

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2019年第22期

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