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“范式”构建知识支架,“做中学”习得写作方法--高中生作文能力提升的策略剖析

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摘要写作能力是高中生必须掌握的关键能力之一。写作能力的提升,需要教师有意识地引导学生逐步厘清写作知识,掌握写作结构,有序锻炼写作方法,从而促进其写作思维提升。笔者结合教学实践,借助部分教学案例(片段),剖析了“范式”构建知识支架,“做中学”习得写作方法的一些基本策略。

作者赵洁

机构地区江苏省常州高级中学分校

出处《作文（高中版）》 2019年第12期61-66,共6页

关键词写作思维写作知识基本策略能力提升写作方法教学案例教学实践高中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2019年第12期

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