摘要
文章主要从方音即方言的语音、古今语音、假借和引申以及模拟语气或声音造成的多音字,这几个方面概述多音字的成因。多音字的使用现状存在着重大的误读现象。文章对减少多音字的误读现象提出了针对性的策略,联系词的性质来区别读音、用词义区别读音、据使用语境不同来区别、多念多读,提高使用频率等。正确规范使用多音字的前提是了解多音字的成因,因此,应从多音字的源头找出原因,从而解决问题,使多音字的使用更加规范。
出处
《教育信息化论坛》
2019年第8期152-153,共2页
Educational Informatization Forum
